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2019甘肃教师招聘专业基础知识备考:电容器问题

2019-12-31 18:51:32| 甘肃中公教育

2019年甘肃省教师招聘考试公告陆续发布中,考试内容一般为教育基础知识教育专业知识。为了让大家更好的备战2019甘肃中小学教师招聘考试,甘肃中公教育为广大考生准备了2019年甘肃教师招聘公共基础知识:电容器问题,请各位考生及时查看。

1.分析思路

(1)先确定是Q还是U不变:电容器保持与电源连接,U不变;电容器充电后与电源断开,Q不变。

(2)用决定式C=4πkd(εrS)确定电容器电容的变化。

(3)用定义式C=U(Q)判定电容器所带电荷量Q或两极板间电压U的变化。

(4)用E=d(U)分析电容器极板间场强的变化。

2.两类动态变化问题的比较

典例:

1.如图,一平行板电容器连接在直流电源上,电容器的极板水平,两微粒a、b所带电荷量大小相等、符号相反,使它们分别静止于电容器的上、下极板附近,与极板距离相等。现同时释放a、b,它们由静止开始运动,在随后的某时刻t,a、b经过电容器两极板间下半区域的同一水平面,a、b间的相互作用和重力可忽略。下列说法正确的是( )

A.a的质量比b的大 B.在t时刻,a的动能比b的大

C.在t时刻,a和b的电势能相等 D.在t时刻,a和b的动量大小相等

2.研究与平行板电容器电容有关因素的实验装置如图所示.下列说法正确的是( )

A.实验前,只用带电玻璃棒与电容器a板接触,能使电容器带电

B.实验中,只将电容器b板向上平移,静电计指针的张角变小

C.实验中,只在极板间插入有机玻璃板,静电计指针的张角变大

D.实验中,只增加极板带电量,静电计指针的张角变大,表明电容增大

【技巧方法】

1.平行板电容器动态的分析思路

2.平行板电容器动态分析模板

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